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森林舞会游戏:老师能及时了解学生的需求和课程的不足

时间:2021/9/11 12:29:10   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:中国人民大学文学院副教授蔡丹军经常在评论区回答不同学生的问题。即使是质疑的声音,她的第一个回答也是“谢谢”。“过去,学生们不敢在课堂上发言。在互联网上,情况就不同了。他们将敦促更多的更新,并大胆地提出问题。”对于蔡丹军来说,这些反馈也让她知道了学生们困惑的地方。有效地“实现了教师的责任和义务”,“宣讲和教学工作解决难题...

中国人民大学文学院副教授蔡丹军经常在评论区回答不同学生的问题。即使是质疑的声音,她的第一个回答也是“谢谢”。“过去,学生们不敢在课堂上发言。在互联网上,情况就不同了。他们将敦促更多的更新,并大胆地提出问题。”对于蔡丹军来说,这些反馈也让她知道了学生们困惑的地方。有效地“实现了教师的责任和义务”,“宣讲和教学工作解决难题”。

弹幕提供了一种即时反馈的交互方式。学生再也不能害怕老师提问的眼神,而是大胆地提出自己的想法,甚至提问,而老师能及时了解学生的需求和课程的不足。同时,弹幕带来了一种独特的氛围和陪伴感,构建了一种奇妙的共时关系,在B站学习成为一种默契的“集体行动”。

如今,每当你打开一个学习视频,你会看到接屏,如“你好老师”和“谢谢老师”,全屏在开始和结束。这已经成为“云类”用户的基本礼仪。

在“每节课”结束后,总会有用户自觉成为“班级代表”,整理评论区内容的要点,或者分享和拓展相关知识。教师经常出没于评论区,命名为“班级代表”,讨论不同的视角,不仅激发用户学习和理解相关知识,还形成了良好的师生互动和学习氛围。

歌,数学与数量经济学院的副教授的山东财经大学,拥有188万粉丝,是一个“必须高数学考试”的用户站B“高等数学”他的教学视频发布站B有超过2600万的观点;“线性代数”、“概率论与数理统计”等课程的浏览量也超过了1000万。大家都开玩笑说:“只要你看到宋昊老师的高音量内容的播放量开始增长,你就知道期末考试快到了。”



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